Reunión del Consejo Escolar el 26/06/2008 a las 11:45 h, con el único orden del día de aprobación de la memoria del curso 2007/2008.
Dio comienzo a la hora señalada con la participación de : Sta. Nico, Sta. Lupe, Sta. Encarnita, La cocinera, Sole, Inés(representate del AMPA), Miriam y Carlos.
Se dio lectura al acta anterior y se aprobó.
A continuación se solicitó las alegaciones a la memoria, y se repasan las presentadas por parte del Ampa:
1 – En la memoria se dice (pag. 5), dentro de LOS LOGROS ALCANZADOS, que se ha elaborado el Plan de Convivencia, se pregunta cómo se le dará difusión, a lo que contestan que a principios del año que viene se nos dará una copia, pues todavía no está en limpio.
2 – En las PROPUESTAS DE MEJORA, dentro de los PLANES GENERALES (pag. 5), se solicita la presencia de un profesor/a de apoyo dedicado exclusivamente a esa tarea, que no tenga que sustituir bajas. La vocal del AMPA comenta cómo podríamos apoyar la solicitud que nos parece tan interesante. Dicen que al no estar recogido en la ley, el apoyo es solicitar a delegación la creación de la plaza. Y en eso quedamos.
3 – En la pag. 6 se habla de cerrar el colegio a las 9 y diez minutos, para evitar la interrupción de las clases por parte de los niños que llegan tarde. Al solicitar aclaración se informa que los casos esporádicos no tendrán problema (atascos, accidentes…etc.) pero sí los alumnos que lo hacen sistemáticamente y sin justificación.
4 – Dentro del apartado DIFICULTADES PRESENTADAS en ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN INFANTIL (pag. 7), se reseña la poca participación de los padres en las reuniones con la EOE sobre Alimentación y Primeros auxilios. Se les comenta que el problema puede venir de la mano de que el contenido de las mismas es muy básico y repetitivo en el caso de la Alimentación, se nos insta a que lo hablemos con el EOE.
5 – En PROPUESTAS DE MEJORA dentro de ACTIVIDADES EN 1ER. CICLO DE PRIMARIA (pag. 9), se requiere el aumento del tiempo de dedicación del EOE al centro, debido a las necesidades de adaptación. Se les pregunta de que forma el AMPA podría apoyar la solicitud, y nos dicen que solicitándolo a delegación, incluso comentan la ausencia de larga duración no cubierta de la psicóloga de zona, que estuvo sin cubrir y el problema que eso genera.
6 – En la pag. 10 se refieren a la no superación del nivel de 8 alumnos de 2º de primaria, que junto con los 21 de primero actual que pasan de nivel, obligaría al desdoble en dos clases. Se solicita información por los criterios que se utilizarán para asignar a cada alumno, a lo que responden que se decidirá en claustro, pero que tratará de equilibrar la carga de necesidades (repetidores, niños con necesidades especiales, actitudes… etc.), la respuesta será en breve, no más de dos o tres días.
7 – Dentro del apartado de LOGROS ALCANZADOS en AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN (pag. 15), se dice que “…se ha mantenido una estrecha colaboración con los padres y madres de niños con NEE, sobre todo con las madres”.
8 – En el apartado DIFICULTADES ENCONTRADAS dentro de AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN (pag. 16), se dice que se ignora la causa del no funcionamiento del ascensor. Al pedir explicación se contesta que la causa era la falta de instalación eléctrica adecuada a la potencia del mismo, que la instalación para permitirlo se estaba realizando. Se confirma que hoy un equipo de electricistas está trabajando en el centro.
9 – En las PROPUESTAS DE MEJORA dentro de ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (pag. 23); y en LOGROS ALCANZADOS dentro de ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (pag. 23); se hace referencia a tratar de mejorar la implicación de los padres en el centro y establecer vías de comunicación, el AMPA propone para el curso que viene la creación del Delegado de Padres por cada clase, y que se realice en la primera reunión tutorial. Contestan que se hará y que está recogido en el Plan de Convivencia, pero que tiene que haber representación de todos y cada una de las clases, si solo una no lo tuviera, quedaría anulado, y que es lo que viene en la ley. El AMPA se compromete a dar cumplida información de la importancia del hecho, y animaremos a la participación.
10 – En el apartado de DIFICULTADES ENCONTRADAS en INFANTIL, dentro de ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (pag. 24), se refieren de nuevo a la escasa participación de los padres en las charlas de Alimentación y Primeros Auxilios. Se ruega especifiquen situaciones y actividades donde se considera que deberíamos reforzar, por nuestra parte, la participación de los padres; se contesta que siempre y para todo.
11 – En el apartado COMEDOR dentro de SERVICIOS COMPLEMENTARIOS (pag. 25), se dice: “…cuando terminan de comer los niños pequeños pasan, con tres monitoras, a un patio independiente y los mayores, con dos monitoras, al patio donde desarrollan diversas actividades.”, Inés pregunta por cuales son las actividades, y dicen que es jugar a la pelota. Proponemos para el próximo año realizar alguna actividad de patio distinta y más atrayente.
12 – En el apartado LOGROS ALCANZADOS dentro del PLAN DE AUTOPROTECCIÓN (pag. 27), se menciona los dos simulacros de evacuación realizados en el mes de Junio, proponemos para el año que viene que se realicen a primeros del curso para que sean más eficaces, ya que los niños cambian de clase, llegan alumnos nuevos, y los antiguos han podido olvidarlo durante el verano. Después de algunas reticencias, lo aceptan.
13 – Dentro del apartado GESTIÓN ECONÓMICA (pag. 29), Inés pregunta por las reuniones de la Comisión Económica ya que no ha sido convocada desde que es portavoz, y se le contesta que la reunión tuvo lugar en Noviembre como todos los años, que solo se reúne una vez, pero que cualquier miembro puede solicitar la información en cualquier momento.
Se aprueba la memoria y se recogen las propuestas.
El Consejo se dio por terminado a las 13:45 h.
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